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第一篇　基礎篇
　　第一章　社會心理學的發展與應用：社會心理學概述
　　　　第一節　社會心理學的重要性
　　　　第二節　社會心理學的發展
　　　　第三節　社會心理學的應用
　　第二章　培養優質內涵的生活潛力：社會化的心理意義
　　　　第一節　社會化的基礎
　　　　第二節　社會化的進程
　　　　第三節　社會化的動力
　　第三章　發展就業優勢的競爭能力：心理與社會活動
　　　　第一節　智育發展
　　　　第二節　訊息交流
　　　　第三節　消費活動

第二篇　應用篇
　　第四章　建立認識自己的成長基礎：自我的發展
　　　　第一節　個人的自我成長
　　　　第二節　開創個人的自我發展
　　　　第三節　個人自我發展的實踐
　　第五章　塑造個人形象的無形力量：人格的發展
　　　　第一節　人格的重要性
　　　　第二節　人格的發展
　　　　第三節　展現人格特質
　　第六章　進行推測外界的判斷歷程：認知的發展
　　　　第一節　認知的重要性
　　　　第二節　人類認知的發展
　　　　第三節　認知的有效應用
　　第七章　反應外界刺激的活動基石：思維的理解
　　　　第一節　思維的重要性
　　　　第二節　人類的思維發展
　　　　第三節　思維的有效應用
　　第八章　滿足人類需求的內在驅力：動機的理解
　　　　第一節　動機的重要性
　　　　第二節　理解動機的觀點
　　　　第三節　動機的有效應用
　　第九章　建立衡量外界的價值觀念：態度的理解
　　　　第一節　態度的重要性
　　　　第二節　態度的轉變
　　　　第三節　態度轉變的有效操作
　　第十章　建構情感管理的有效機制：情緒的理解
　　　　第一節　情緒的重要性
　　　　第二節　人類的情緒發展
　　　　第三節　情緒的有效運用

第三篇　發展篇
　　第十一章　學習自我發展的重要途徑：優勢的環境生活
　　　　第一節　有效學習的重要性
　　　　第二節　學習的原理與過程
　　　　第三節　有效學習的應用
　　第十二章　發揮個人生活的美好境界：健康的個人生活
　　　　第一節　健康生活的重要性
　　　　第二節　發展健康的生活
　　　　第三節　健康生活的實踐
　　第十三章　整合人類共同的生活體驗：和諧的社會生活
　　　　第一節　和諧社會的重要性
　　　　第二節　發展和諧社會的途徑
　　　　第三節　和諧社會的實踐
參考文獻

序

　　目前，社會心理學的實用性比以前更受肯定：當我們希望了解自己、周圍的社會以及整個世界，以便開創個人自我發展與自我實現時，社會心理學能夠即時提供有價值的資訊與建議。社會心理學基本上能幫助我們認識自己的成長基礎，包括：如何塑造個人的形象、建立衡量外界的價值觀念、建構情感管理的有效機制，以及發揮個人生活的美好境界等，更進一步也能幫助個人培養優質內涵的生活潛力以及發展就業優勢的競爭能力。自然而然，學生與上班族，包括：教師、社會工作者、醫護工作者、法律工作者、企業行政領導者，以及許多不同職業的人們，都會發現學習社會心理學對他們的生活與工作很有價值。
　　
　　在第三代版本《社會心理學：掌握現代生活的必修課程》一書中，筆者試圖呈現社會心理學的基本理論和發現，同時展現社會心理學的原則及其與我們的日常生活之間的聯繫。當前我們面臨的挑戰，是生活在一個日新月異的多樣化和多元文化的二十一世紀社會中，電視、電腦、國際旅遊及網際網路等，將世界上的人們更緊密地聯繫起來，使得我們有必要以更廣闊的視角看待社會生活。以理論取向的第一代版本已在1990年代出版，提供了東海大學社會工作學系必修課程的教科書，第二代版本則在2000年代出版，該版本加強了實務演練與個案討論的部分。筆者相信，社會心理學與任何科學一樣，都是積累性的，當新的版本提出新的議題或論點時，筆者即以此一領域所累積的知識為基礎，將新的發現理解為對核心知識增加的內容。

　　本書由三個部分組成：基礎篇（第一章至第三章）、應用篇（第四章至第十章），以及發展篇（第十一章至第十三章）。它除了分享社會心理學此學科的共同遺產，也反映了過去二十多年來的環境與情境變化，例如：對社會認知、自我、人際關係以及對專業概念的新理解。本書還擴展討論了「培養優質內涵的生活潛力：社會化的心理意義」（第二章）以及「學習自我發展的重要途徑：優勢的環境生活」（第十一章）。筆者也努力整合社會心理學中最新的研究和最新的情境並貫穿於整本書中，同時也應用研究方法和理論幫助理解社會問題的核心。在本書中，也強調了社會心理學如何幫助理解日常體驗和社會問題。任何教材的成功最終都依賴它是否向讀者清晰地傳遞了資訊，以及是否能激發讀者的興趣。本書的目標一直是簡單地呈現參考資料，但又不過分簡化，其內容是全面性的，但並非百科全書。筆者也特別注意選擇生動的個案來闡釋基本原則，讓許多的嚴肅議題生活化，並與讀者分享筆者對這一領域的用心與熱情。

　　本書另提供教師手冊，內容包括教學計畫、課程PowerPoint、個案討論，以及相關測驗等。

林仁和　謹誌於東海大學
2013年5月