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內容簡介

  本書為章太炎先生民國十一年四~六月間在上海市講授國學的集結,全書將國學有系統的分成經學、哲學、文學三種派別論述,深入淺出、條理清晰,可作為中國經學、哲學、文學的簡史,是中文系學子和喜好中國經典學術者不可或缺的書籍。

  書末另附有〈白話與文言之關係〉、〈論經史實錄不應無故懷疑〉、〈論讀經有害而無弊〉、〈再釋讀經之異議〉四篇講稿,可供讀者參照。
 

作者介紹

作者簡介

章太炎(1869~1936)


  原名學乘,字枚叔;因仰慕顧炎武的為人處事,曾改名為絳;後又更名為炳麟,字太炎,浙江餘杭人,中國近代著名的民主革命家、思想家、政論家、學者。

  章太炎精研國學,尤其擅長於文字、音韻、訓詁之學,對中國古籍研讀至深,有深刻的理解和卓越的創見。

  胡適稱:「章炳麟的古文學是五十年來的第一作家。」梁啟超稱:「章太炎為清學正統派的『殿軍』。」魯迅則稱:「章太炎是『先哲的精神,後生的楷模。』、『有學問的革命家』。」其著作甚多,包括《文始》、《新方言》、《小學答問》、《國故論衡》等。
 

目錄

第一章 概論
一、國學之本體
二、治國學之方法

第二章 國學的派別──經學之派別
一、今古文家之分
二、南北學之分
三、漢宋學之分

第三章 國學的派別──哲學之派別
一、先秦諸子之哲理
二、魏晉隋唐間之玄學與佛法
三、兩宋理學
四、明代王學
五、各時代哲學之比較

第四章 國學之派別──文學之派別
一、散文之體制
二、散文之流變
三、有韻文(詩)之體制

第五章 國學之進步
一、經學以比類知原求進步
二、哲學以直觀自得求進步
三、文學以發情止義求進步

附錄
一、白話與文言之關係
二、論經史實錄不應無故懷疑
三、論讀經有利而無弊
四、再釋讀經之異議

 

詳細資料

  • ISBN:9789571174709
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 192頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 0.96 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

內容連載

第一章概論

我在東京曾講演過一次國學,在北京也講演過一次,今天是第三次了。國學很不容易講,有的也實在不能講,必須自己用心去讀去看。即如歷史,本是不能講的,古人已說「一部十七史,從何處說起。」現在更有二十四史,不止十七史了。

即《通鑑》等書似乎稍簡要一點,但還是不能講;如果只像說大書那般鋪排些事實,或講些事實夾些論斷,也沒甚意義。所以這些書都靠自己用心去看,我講國學,只能指示些門徑和矯正些近人易犯的毛病。今天先把「國學概論」分做兩部研究:一、國學之本體。二、治國學之方法。

一、國學之本體

(一)經史非神話


在古代書籍中,原有些記載是神話;如《山海經》、《淮南子》中所載的,我們看了,覺得是怪誕極了。但此類神話,在王充《論衡》裡,已有不少被他看破,沒有存在的餘地了。而且正經正史中本沒有那些話,如「盤古開天闢地」,天皇、地皇、人皇等,正史都不載。

又如「女媧煉石補天」,「后羿射日」那種神話,正史裡也沒有。經史所載,雖在極小部分中還含神祕的意味,大體並沒神怪離奇的論調。並且,這極小部分神祕記載,也許使我們能作合理的解釋:

《詩經》記后稷的誕生,頗似可怪。因據《爾雅》所釋「履帝武敏」,說是他的母親,足蹈了上帝的足跡得孕的。但經毛公注釋,訓「帝」為皇帝,就等於平常的事實了。

《史記‧高帝本紀》,說高祖之父太公,雷雨中至大澤,見神龍附其母之身,遂生高祖。這不知是太公捏造這話來騙人,還是高祖自造?即使太公真正看見如此,我想其中也可假託。記得湖北曾有一件姦殺案—一個奸夫和奸婦密議,得一巧法,在雷雨當中,奸夫裝成雷公怪形,從屋脊而下,活活地把本夫打殺。高祖的來歷,也許是如此。他母親與人私通,奸夫飾做龍怪的樣子,太公自然不敢進去了。

 

 

 

 

新華社西寧4月1日電(記者張子琪、李占軼)「終於盼到開學了!」4月1日上午,位於青海省海西蒙古族藏族自治州的青海柴達木職業技術學院裡,化學工程系大二的學生楊疆雪和同學們正在領取新學期的教材。 根據青海省委、省政府部署,青海省本科院校和高職院校原則上從4月1日至4月15日陸續開學。4月1日,位於海西州的青海柴達木職業技術學院迎來開學日,600餘名高職學生返校報到。 這是一次特殊的開學。4月1日至4月3日,全校2400多名高職學生將分批次返校。3月19日,家在新疆維吾爾自治區的楊疆雪回到學校後就開始在校隔離。全校像楊疆雪一樣來自外省的學生共有29人,目前23人已在3月返校,並接受了海西州政府安排的免費核酸檢測,目前已全部解除隔離。 「除落實好常規防疫措施,保證外省學生安全返校也是我們防疫工作的重點。」青海柴達木職業技術學院組織人事宣傳處處長李照林介紹,按學校規定,外省學生離家前要自測體溫,如體溫異常,需向學校老師請假,並留家觀察。體溫及身體無異常的學生需準備好健康卡、解除隔離證明、居住地信用健康碼等有效健康證明方可返校。 「經過七輪大排查,我們對全校教職工、保障人員、學生、校內住戶情況建立臺帳。學校利用智慧校園集成『健康上報』App每日報送師生健康信息,並通過系統自動定位功能實現行蹤匯總。此外,學校提供97間臨時隔離間,可滿足省外返校學生一人一間隔離留觀。」李照林說。 據了解,學生返校期間,學院安排醫學系所有教師及6名保安協助學生測溫消殺。李照林說,為防止人員聚集,學校暫時封閉了圖書館和體育館,食堂也實行錯峰分區就餐,並安排教師6至8名協助管理。 青海省教育廳副廳長馬嘉賓說,按照「一校一策」的原則,各部門將聯合開展專項督導、綜合評估、審慎把關,保障學校正常的疫情防控和教育教學需要,確保全省所有高校有序開學、安全上課。

 

 

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